山西省晋绥文化教育发展基金会

晋西北抗日根据地教育简史第十章(四)

发布日期:2018-02-08 11:53    来源:晋西北抗日根据地教育简史    作者:刘淑珍
  第十章 小学教育的进一步发展(四)

四、本节小结
    抗战胜利前,晋西北的小学教育,公办的高小、普小在城镇,民办公助的初小在农村,在普及教育、消灭文盲方面,民办公助小学已经初显威力。
   就质量而言,在《华北小学教育会议总结报告》中提到:“正因为长期处于战争的分散的农村环境中,我们的方向虽然是正确的,我们所走的道路则是崎岖的,工作也就不可避免的产生一些弱点和缺点。主要表现在:没有一套比较完整的正规制度;忽视儿童教育的特点,过分政治化,忽视文化学习;以及干部、教师流动性大,文化业务水平低,工作方法上经验主义等方面。”这是指晋察冀和晋冀鲁豫的一部分地区的小学情况而言,在晋西北也是同样。看来,一个时期有一个时期的着重点,而在小学教育中,数量与质量、政治与文化、民办与公办,这诸多方面,都应当是相辅相成的,不应当绝对对立起来,不然的话,就会从这一主观主义、形式主义摇摆到另一主观主义、形式主义中去。这是个明显的道理。到目前,我们又已经历了更多的崎岖与波折,对于小学教育的重要要性与如何办法,仍然需要我们彻底研讨,才能真正更好地掌握起教育这种锐利的工具。
 
   注: ①前引中央教育科学研究所筹备处编《老解放区教育资料选编》,104页,转引自《华北政报》第九期,1949年7月15日。

    资料来源:《晋西北抗日根据地教育简史》 刘淑珍 著  四川教育出版社,2000年ISBN7-5408-3430-7/G.3235
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