山西省晋绥文化教育发展基金会

晋西北抗日根据地教育简史第十章(一)

发布日期:2018-01-10 17:03    来源:未知    作者:刘淑珍
 第十章 小学教育的进一步发展(一)
一、公办小学的改进
    毛泽东主席发出《关于开展边区文化建设的指示》、晋绥中等教育会议作出教育改革的决定后,各县纷纷召开小学学校长会议,以贯彻新教育方针。离石县在在4月29日召开了完小、中心小学校长会议,检查了过去的教育工作,认为是:
    1.小学正规化,不管村庄大小,学生多少,一律搬用旧学制,脱离实际J-脫离群众;
    2.教的是些生硬的、于当前农村无用的教材;
    3.教员为了完成80%的入学率,强迫儿童入学,甚至以“万般皆下品,惟有读书高”的言论为宣传;
    4.教员有雇佣观点,无法解决失学儿童的困难。
今后应当:
    1.遵循学用一致、学校与社会结合的方针,三、四年级国语课教应用文,算术之,算术课教珠算和记账,公民课选教报纸上的时事,大的学生教政府法令和中心工作;
    2.设半日班、闯日班,十四五岁的学生随到随教,教员检查督促他们复习;
    3.劳动上,目前浇树与上地,大的学生帮助家庭担水、拾粪,女生学针工、纺织;
    4.组织儿童优抗队、儿童纠察队(为了巩固金融)。
    教员针对为谁教、为什么教、教什么、怎样教的问题作了反省。并准备在模范工作村试办民办学校。①
    在各县的积极推动下,公办学校进行了改革。如兴县赵家川口小学,对年龄较大、家庭缺乏劳动力的学生,设半日班,学生27人,上夜习班的12人,学生学习情绪很好。家长认为念了书,还不误劳动,很是欢喜。其余的学生45人,没有家庭劳动负担的上白日班。课程上增加了公民课,以进行思想教育与时事教育,讲《抗战日报》上的生产、拥军、防奸、变工等报导。国语课加教应用文,开路条、写信、写通知、定生产计划等实用的知识。算术加教珠算、记账。每天都有两小时的劳作,分种地种菜组、纺线组。所得的一部分用以解决学校的经费和积蓄一部分基金,一部分作为分红和奖励先进学生,纺的线归自己。如此试办,群众对学校有了新的好看法。②
    又如临县完小,增聘了有实际经验的教职员,师生都学习了陕甘宁的经验,课程增加了公民课,讲边区1944 年的三大任务(对敌斗争,减租减息、发展生产,防奸自卫)和根据地的部分政策法令。自然课以农业为主,请老农为教员,讲课并实习,以农村卫生破除迷信为辅。其他国语、算术、历史、地理各科都有改进。学校提出建立革命家务,教员自动提出少领津贴米 80斤,并动手自制粉笔。140个学生中,120人经常参加生产,粮食可每人多收 3斗。师生砍柴,解决了学校烧柴需用。自造篮筐、纺车。这个学校的女生大都是于属,他们响应陈敏运动(干属自给)③,计划每年每人纺纱60斤,生产小米 8斗。贫寒的男生也组成纺织小组。有3个女生参加当地的妇纺训练班学习,又向合作社贷回两架改良机学织布。.学生们组织起来,又帮助村里组织纺织小组。学校与社会应联系的事情还很多,如此发展下去,学校与群众的关系便逐渐密切起来。④
    代管县神府在河西,受先进根据地陕甘宁的带动,发展较快。前在教员联席会上确定了新的教育方针,过了两个多月,检查实践情况,以沙柳镇的第一完小成绩最好。他们在教学方面打破了旧有的正规制,跳出了旧教材的圈子,,由教员自己编写与实际生活有联系的教材,把开便条、路条、写信、契约、通知、报告、呈文等都列入课程之内。自然一科分为农业、工业、卫生、自然常识,与涉及天体、雷电和破除迷信联系起来。每周增加时事、法令各一课时。低年级偏重识字、写字,每学一字,要求音、形、义完全弄清。教员们认为党报等报纸就是好教材。管理上“师生合作”、“民主自治”。学生会的领导能力提高了,课内外、校内外的活动都由学生会自己管理。学生会下设学习互助小组、生产委员会、读报组、秧歌组、情报组、篮球队等组织,一直连学生旷课、回家劳作方面,学生会也负责检查。学生会通过全体同学讨论,订立了学生守则、师生公约,代替了校方从前规定的校规。每周开周会一次,师生检讨各项学习与生产,开展批评与自我批评,教师与学生亲如一家人。
生产上,起初由于思想动员不够而效果不好,后来,教员以身作则,并定出了“公私两利”的奖励办法,规定住校生所得的30%归学校,40%归伙食,余归个人;不住校生所得,2096归公,余归个人,并且号召学生争当劳动英雄,生产热情大为提高。如纺织可获小米 30石,减轻了学生家庭的负担,群众认为学校“在为老百姓打算”。
这些成绩的取得,方针政策确定以后,主要环节在于教师,他们:
    1.学习了毛泽东主席《在延安文艺座谈会上的讲话》,安心进行自己所从事的革命事业的教育工作;
    2.他们有了从实际出发的思想、体会群众要求子弟做个好“受苦人”,一切工作都向着这个目标前进;
    3.他们批判旧的,创造新的,新的教育要自己在教育工作中来创造,适合于神府的要从神府本地做起;
    4.他们在工作中不断集体研究和吸收他地的,更重要的是本地群众的意见,不断改进。
    学区教师联席会上,刘长健校长做了自我检查,提出今后要求:学生不但要掌握生产技术,而且要学习管理家务,学会领导群众过集体生活;教员要更多地访问家长,定期召开学生家长联欢会,开成绩展览会;要把小先生制推广到校外,既向群众学习,又当群众的小先生。⑤
    神府一完小的经验说明:正确的教育方针路线,需要领导、教员、学生三方面的积极努力,才能很好地体现出来。神府一完小的成绩也证明了,少量的公办小学还是需要的。
注:
   ①前引《抗战日报》1944 年 5月27日第二版。
   ②上引报1944 年 5月6日第二版。
   ③《家属劳动英雄陈敏同志》,陕甘宁边区生产运动丛书,1944 年 3月出版。
   ④⑤前引《抗战日报》1944年6月3日第二版。
 
   资料来源:《晋西北抗日根据地教育简史》 刘淑珍 著  四川教育出版社,2000年ISBN7-5408-3430-7/G.3235
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